( Publicado en Revista Creces, Mayo 2000 )
Introducción
Las Principales conclusiones de los investigadores en el área de la educación intercultural presentan evidencias que muestran que los miembros de un grupo cultural desarrollan patrones de comportamiento que son específicos de su propia forma de vida. Muchas de estas conductas, en el caso de las comunidades indígenas, se derivan de problemas de raíces profundas que se remontan a los tiempos de la conquista, la colonización, y más recientemente a la inmigración. Sus miembros han sido obligados a funcionar en un medio sociocultural diferente, lo cual, en muchos casos, ha traído consecuencias negativas, tales como stress, desarraigo cultural y baja autoestima, entre otros problemas sociales.